刘翔：40岁研发总监，在上海技术领域找到“中年机遇” | IIT优秀学生专访

在诸多讨论中，“中年”似乎永远和各种“危机”绑定，仿佛一过了35岁，就必然面对陡增的压力、艰难负重前行。

但是，我们也越来越注意到另一种声音——人到中年，也能找到许多独属于这个年龄段的机遇。比如今天采访的美国伊利诺伊理工大学（IIT）硕士优秀在读学生刘翔。

人到中年，从济南奔赴上海。以软件研发总监的职位，融入这座超一线城市的节奏，在自己熟悉的技术领域里深耕细作。

忙碌工作之余，他申请了IIT人工智能硕士（计算机视觉与控制）专业，无论未来继续在上海发展，还是赴美留学、工作，都有着无限机遇。

1.35岁那年，我决定在技术领域深耕下去

“我写第一段程序应该在1997年，那时候还是个初中生。

后来考上了市重点高中，有幸参加了信息竞赛集训队，开始接触一些简单的算法，比如链表、二叉树排序这样，当时理解不透，但是这些经历对我有一个启蒙的作用。”

刘同学回忆道。后来上了大学，学校课程对编程语言讲得很浅，他主动找了很多C++相关的书，带动舍友一起自学。

毕业后，延续着这份热忱，他陆续做了软件工程师、编程培训主管、技术总监，还曾经创业开发过多款软件产品。

从2010年开始，刘同学成为技术总监及公司法人，管理着30人团队。

在接下来的5年里，他不断比较管理者和技术专家这两个身份，自己更热爱做哪个？更适合哪个？

2015年，他终于得到答案：还是做技术更快乐一些。于是毅然辞职。

做出这个决定时，其实离35岁门槛已经很近了。这个时候他也逐渐意识到自己的职业天花板。

“如果我还想再继续做技术，我不可能总是要去和年轻人抢饭碗，没有什么太大的意义。所以我只是想把我自己最喜欢做的领域做得更深一些，做得更好一些。”

2.上下求索，努力突破技术能力瓶颈

在技术之路深耕下去并不是一个轻松的决定，在十多年的工作经历中，技术行业更新迭代的速度时常让刘同学感受到压力。

在开发领域想要不断提升技术，仅靠业务是远远不够的。他做过很多图像处理项目，但是越做心里越慌，因为隐隐觉得碰到了自己的能力天花板。

“在这种情况下，只能仔细思考：我的能力在什么地方被限制住了？

慢慢的发现有些数学问题以及很多深层次知识我都没有掌握，亦或只是知道一些概念、名称，无法洞悉背后原理，这样我根本就不知道如何去深度的使用它们。没有任何好办法，只能再去学习了。”

起初，刘同学像以前一样寄希望于自学。

“我学过MIT的微积分课程，还试着读过一些深度学习领域有名的书，但最高纪录是读到第4章，就再也读不下去了。

自学容易缺乏节奏感，有的时候为了贪快，还没有把前面的东西给消化，没有真正的变成自己的知识，仅仅只是一个概念，就往后走了。

在这种情况下我逐渐意识到，在工作之余自学，困难度直接指数增长。”

3.我一开始很怕课程难度太低，因为那样就没有读的意义和价值

尝试过诸多学习方式，均效果不佳，刘同学终于将目光投向了海外在线硕士项目。

在申请前，他最为担心的问题就是“课程水”，毕竟自己在图像领域工作多年，如果再学一些浮于表面的知识，实在意义不大。

没想到，刚学完ECE437 数字信号处理1、ECE438 控制系统这两门课，已经让他收获了很多惊喜。

“因为我是做图像算法相关工作，所以对437这门课非常重视。

这门课程的Dusan Veselinovic教授非常令人钦佩。因为我经常会翻笔记，在这个过程中才意识到他在课上几乎把每一个知识点的原理，以及很多书上都没讲的东西，全都细致推导了一遍。不可思议，这位教授实在是太强了。”

如今，他会因为教授布置的一个问题反复思考10天左右，一遍遍推翻自己的结论，在周末的凌晨3点终于得出满意的结论后提交，并从教授那里得到了满分成绩；

也曾在教授讲到折叠效应时，立刻联想到了日常工作时遇到的相同问题，根据教授讲解的原理和消除方法，慢慢理解自己写的算法应该如何优化……

就这样逐渐在工作之余掌握学习节奏，沉浸甚至享受其中。

在采访的最后，他说，所谓磨刀不误砍柴工，在上海，优秀的技术人从来没有停下学习深造的脚步，当他开始潜心学习时，也更加融入了这座城市的节奏中。年轻时，也曾急功近利、心浮气躁。

如今回首，才发现那个阶段只是在做很多不切实际的梦，却并没有长时间认真坚持做过一件事情。在陪伴孩子成长的过程中，他的心态沉稳了下来。脚踏实地，一步步学习、前进，反而很多事情不知不觉中，就真的实现了。

“我申请的是混合制学习模式，不久前也推荐了妻子入学，未来可能会去美国留学、发展。

北美程序员的心态都是终身学习、工作。我们也想试试作为普通人，通过自己的坚持、韧性，能够在技术之路走得多长远。”

刘同学目前就职于上海点莘技术有限公司 公司主要做基于图像的半导体芯片缺陷检测，设计并生产相应的设备和提供算法服务。

彼岸教育顾问老师寄语：

刘同学有丰富的工作经验，但依然对学习保有热情。即使是在送孩子辅导等待的间隙，依然坚持使用碎片的时间学习。我想这种永远锲而不舍的精神是最宝贵，值得我们大家学习的。

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