曾贞：职场妈妈工作20年，我决定重新当学生 | 奥塔哥大学MBA学员分享

工作20年，有家有娃，身处高管，生活顺遂如意，你还会腾出时间系统性学习吗？今天向大家介绍的这位奥塔哥大学MBA校友，选择在线上重新做回学生，为自己职业带来更多可能，也为孩子做出女性榜样。

我叫曾贞，英文名叫 Kathryn，身边的朋友都叫我英文名，“曾贞”只有爸妈在叫我。我今年42岁，是一家英国上市公司 Morgan Advanced Materials 的亚洲区人力资源总监。我也是一位母亲，目前多了一个身份，是一位学生。

我成为一名学生是场机缘巧合。 平时工作的30%到40%时间，我都要到英国总部或亚洲其他地方出差，去年疫情爆发突然就停下来了，在家远程办公。这样就有很多时间可以让我静下来，思考我以后想要做什么？
想当学生也是动念一瞬间，想去再感受一下那份感觉，所以我在网上搜了很多信息。
我想如果我再提升一下，读个书，除了我这么多年的管理经验之外，把我学到的用到工作当中，加上有一张硕士证书，欧洲有可能更加适合我发展，所以我还是想要上学。我们公司也很赞成这个主意，资助了我。未来两到四年，我有可能会 relocate 到欧洲或美国工作。

我想出国工作，这与我的家庭有关。我的先生是一位德国人，这么多年随我在上海工作。我们讨论过回欧洲的事情。我的性格不适合当家庭主妇，他的家乡慕尼黑也没有太合适的工作，所以这件事情一直没有放进日程。
我和在美国的小姨搜美国 MBA 信息，看到了彼岸教育不光有美国院校，还有新西兰奥塔哥大学的 MBA 。奥塔哥在亚太地区，直播时间上也比较适合，时差少；也考虑到奥塔哥这种上学模式，一周晚上3-4个小时的直播课时长，我在工作日早上再复习一遍，可以比较体系化地学习。我小姨查到奥塔哥 Online MBA 世界第10，她也觉得这个学校不错。

欧美的 MBA 项目各成体系，时差上比较辛苦。我也有朋友、同事去读国内 MBA，每周要花一天上课，要开车去学校，坐在那里，大家一起 social。我很怕那种为了去聊天而尬聊的那种，因为我的工作性质是需要跟人沟通打交道的，上完班，还要再去跟同学聊天。对我来说，周末就是我自己的时间，我不想花在 social 上，我家里还有一个小朋友。在奥塔哥，和同学之间线上聊也好，上课也好，大家都有共同主题的，我觉得这种碰撞是非常好的，比占用我的周末时间去聊好很多。比如我在 B 组，B 组作业是要一起去做的，后面大家彼此之前了解会多一些，我也认识了 Helena，她人在美国，我们逐步深入了解事业、家庭，是一个蛮好的过程。 时间合适、课程合适、学校和 MBA 项目排名也很靠前。Why not？ 总之奥塔哥这种形式是最适合我的，就像找朋友一样，最适合我的就是最好的。 这个学校蛮好的，但是我四十几岁，想想就觉得读书好累，需要有一个人给我动力。 我就把这个课程推荐给了 Ruby，她跟我一起来读奥塔哥。Ruby 之前和我当过同事，后来我到目前的公司之后，我又找到她，我们共事了一段时间后她又离开了，我跟她在工作上没有缘分，但我觉得在学习上有缘分。第一节课领导力我们没有分到一组，财务课上我跟 Ruby 配合非常好。我是比较注重大 picture 的那种类型，她可以做非常数字化的东西，我们有配合的经验。

我现在，特别享受做学生的状态，因为我可以做自己。我们同学、老师之间是一群没有利害冲突的人，对吧。我在工作当中因为我的职务，又是做人力资源的，和每个人之间都是都是职场上的同事关系。跟同学之间不用想那么多，说话也好，言行举止也好，回答老师问题也好，就是把想表达出来的事情表达出来。沟通非常单纯，没有目的性的。我上班20多年了，又可以在一群人当中跟学生一样，我喜欢就是喜欢，我不喜欢就是不喜欢，不用去担心任何的后果。 确实心态一下年轻化了。我觉得我要保持年轻，我要我的心态可以跟我女儿对话，你看我40岁左右才开始去健身，保持年轻对我来说很重要的。

决定要来读书的时候，我跟公司老板说了一下，尽量把所有跟欧美的会议放在周二和周三晚上，我要在周一和周四晚上上课，周末给我的小孩、我的家人。我会花很多的时间给到我的女儿，毕竟她也是一个女生，我会告诉她，有些妈妈有很多时间陪孩子，我没有。但我是言行身教，给她榜样的力量，告诉她，“妈妈很努力哦，妈妈也很用功，妈妈四十几岁还在上学，我们一起上学，妈妈期中考试拿了 A Plus，你也要努力哦。” 我是希望以女性的一个榜样的力量来告诉他，学习也是很重要的。 真的，作业我应该写女性领导力的哈哈。

但我不会“鸡娃”。我女儿上的是国际学校，她每天能够学满8小时，我就很开心了。他们四年级，数学一周只有两张纸的作业，阅读理解简直是小学一二年级的水平。他们对中文的练习程度就相当于我小学时学英文的样子。我们接受中国教育体制的，总会觉得小孩练习不够。中国人太勤奋了，有危机意识，想要做得最好。外国人的理论就是你要学会享受生活。老师还会给你发消息：如果觉得孩子学习压力太大，要及时与老师沟通。我女儿在学德语，她德语课就一直在问为什么要学。我老公是德国人，但是我女儿读的是美国教育体制的学校，德文很少能用到。我们有一个德文老师，我女儿很抵触。 “为什么要学德语？妈妈你不要跟我谈，我不喜欢这个老师，我不喜欢上德文课。”我就说，你不学还得学，德语很重要。她也不理解为什么重要，她说你浪费钱，我说浪费钱也得学。她未来想做宠物医生。学医不容易的。做宠物医生也要学习的，不是吗？我会用这种动力去告诉她，即使她不一定能够理解为什么要学习。

比起他们班里的其他家长，我给女儿的压力小多了。我自己是真的忙，所以课外我不会给她补很多学科课，其他游泳课、钢琴课是她的兴趣爱好。我不是“虎妈”，尽管我的性格比较强势，但我帮不了她一辈子，她以后的路都要自己走，我给她创造好条件基础，但我不想手把手地教她。我老公对她也是放养的，我不知道其他的爸爸怎么样，至少我老公什么都不管。其实我在上课之前跟我老公说了，“我现在要开始上学上课了，不管啥时候都很忙，请你早点回来照顾孩子。”我就在这吐槽一下我老公，他现在还是跟以前一样。
现在的女人可不止能顶半边天，我觉得女人会有很多的角色，是吧？
除了面对父母我们是女儿，还作为老婆，作为母亲，作为家里的大小事务的操办人。很多事情要我做啊，我老公是外国人，他总是说“我听不懂中文，我不懂，我不明白”，这些事都是我来推动。不过他很支持我读书，他知道我是为了我们一起回欧洲，他也可以回国，一直都很支持我。

但是，小孩是我带。职场妈妈一般焦虑感比较强。不给孩子太大压力的同时，我也在给自己寻找解压的方式。记得春节刚回来的时候，我要准备很多资料，开始上奥塔哥大学MBA的课，这种在线课对于我来说完全是未知的状态，而且公司在1、2月份要做很多年度员工薪资和奖金调整，正好又是国内过春节，国外在上班，很多的 deadline 在2月底之前，还有一些其他全球性工作，那个时候我非常焦虑。我2月20号要上课啊，那一周都很焦虑，真的开始上课了！等到2月底的 deadline 结束了，3月初我就开始慢慢非常享受学习的过程。我慢慢找到了平衡的状态了。长期处于一个焦虑状态，可能也习惯了，包括每个月的业绩，包括小朋友提出的各种各样的问题，我自己的经验不能完全覆盖现在遇到的问题，所以还有很多需要学习的地方。健身也是我的解压方式。当我开始做一组动作的时候，比如举个杠铃，是不允许我分心的。分心了这玩意就可能砸脚面上了，所以那段时间是可以让我忘掉所有的东西，专注在当前的事情上，出出汗，很舒畅。

所以心理健康很重要，一定要活在当下。人就一辈子，何必呢。我不能后悔，我自己人生就是不能后悔，我想做就去做，别有那么多想法，外界的声音没有那么重要。人家也问我，你为什么不读中国教育系统里的项目。因为我不需要。对我个人，我以后要走出去，我真的不需要谁对我的认可。我不是为了社交，以及拿到一纸证书，我的目标很明确，我要出去，我要学东西，我要用理论联系实践。世界很大，我很渺小。要知道活一辈子，我是为了什么？我的视野开了，我知道我有那么多不同的选择，生活除了学习、升职，还有好多事情可以做。我是一个独立的个体，集体的声音不一定是代表个人的声音。所以你看我四十几岁来读硕士。
It’s never too late to learn，60岁身体允许的话说不定我还去读博士呢。

人生最精彩的地方，就在于它的不确定性。当然，我这个人是比较喜欢挑战的一个人。比如，财务是我的短板，接下来的课我最紧张最担心的也是财务课，最期待的也是财务课，觉得可以学到很多。我要花蛮多的时间把它啃下来，不是光及格，我想考好成绩。尽管我是做人力资源的，但是公司中运营的一些指标，运营要做什么，运营老大应该是什么样的人，我心里都有数。但是财务是需要有一套非常缜密的逻辑的，会计、借贷这个东西真的是需要学习的，需要一点点啃出来的。因为我们公司是一家上市公司，公司的成果最后都是以数字的形式表达的。尤其是上市公司，它需要透明，每个月我们从上到下都非常专注于那些财务指标结果。做管理层要懂报表，通过财务数据他们在说什么？为什么是这样？怎么去解释？我觉得如果我学到更多的财务知识和会计知识，我就能够在财务部来挑战之前，知道业务背后的逻辑是什么。这是作为一个非财务人，我很期待学习能够带给我的东西。上 Tobi 老师教的《领导决策的个人定位与演变》也是一个很有意思的过程和体验。第一眼看到一个外国人来教我们领导力，还是用中文讲课，说实话，我会觉得他讲不到那些很深的见解。结果 Tobi 老师真的可以，他的中文已经到了一定水平。他有西方的思维，用中文来给我们上组织领导力的课程，真希望有越来越多的外国人可以用我们的语言给中国人授课。

MBA的那些案例，就像是我公司发生的事情一样，我都可以感同身受的，第一反应就是如何用我那些知识分析案例。模型理论肯定有具体事物分析才能帮助的，所以我学到的东西就是我自己的东西，哪怕我目前用不到，后续什么时候也是可以用到的。举个例子，公司在变革的时候，个人也要快速变革。我会要求自己的下属，包括其他部门去协调赶进度，给自己强加一个焦虑，觉得很多地方跟不上节奏。但是在上课时，我去了解变革有哪些步骤，需要多少时间。而我们公司做的事情就是符合变革原则的，我才从内心理解了很多做法。

还有领导力课上，Tobi 老师讲了很多“我们怎么做一个‘教练’型领导？”说实话，我不是“教练”风格的领导，我会专注在问题上，想办法解决问题，是结果导向的。但领导力提倡的不一样，“教练”风格的领导是专注于人本身上，希望我来问你，教导你自己来解决问题，“授人予渔”并且提供情绪价值。我觉得蛮有意思，也蛮受益的，掌握了这点以后，跟人的沟通会更有意思。第一门课我每周大概花10个小时学习，第一门课期中拿了A+。上课之前，就把材料下载下来，看一遍说了什么。第二天早上重新把重点摘出来。我把10次授课的重点放在一张纸上，结合我所有的生活工作经验填进去，这就是写作业用的。我期中论文用了两三个小时，期末论文用了两三小时就完成了。我没有花很多时间，因为这块内容是我的本职，所以游刃有余。后面的课我不敢这么笃定。
至于时间如何分配，取决于你认为这件事情重不重要。每个人在分配时间时，都会把最重要的事情放在第一位，如果你要参加一个很重要的面试，肯定不会说我来不及，对吗？上课对我来说是一个很严肃的事情，我会把它放在重要位置上。我希望我学习完这两年，可以对整个我的工作有更加崭新的认知。两年以后，我可能已经清楚我要在哪里上班。我可以趁着奥塔哥大学的交换机会去美国杜克大学、北卡罗来纳大学，或者欧洲的学校。现在还确定不了，但是这是一个很好的机会。我更加期待有朝一日可以回到校园里，卸去所有的身份当学生。等毕业的时候，奥塔哥大学是一定要去的。