2025年博士进高校更难了？读博还值得吗？

2025年还是值得读博士的！

近年来，国内高校博士生招生规模持续扩张。2024年，不少高校的博士录取人数再创新高，看似繁荣，背后却暗藏波澜。

博士扩招的初衷，是为了储备更多高层次科研力量，以支撑国家科技发展。然而，这一设想在落地过程中却遭遇现实阻力。

学术岗位有限，高校教职早已成为千军万马过独木桥；企业界对博士的接受度亦未同步提升，结构性供需错配加剧了博士群体的焦虑。

“现在去应聘高校，一个岗位上百人竞争，连海归也扎堆。”一位理工科博士生苦笑着说。

在国内，博士求职的门槛水涨船高，不再是学历决定一切。

与此同时，高校内部资源也遭遇摊薄。实验室捉襟见肘，科研经费紧张，导师被繁杂事务压得分身乏术。博士生在论文之外，还需在有限的科研资源中卷出一席之地。

内卷一词，在博士生的世界里，有了最真实的注解。

一、博士生退学延毕率这么高！

一般而言，博士生的学制为3至4年，直博生则需5年。

然而，现实却并非如此。北京大学一项调研指出，2017年博士延期毕业比例为39.7%，到2021年已升至49.4%。

在华南某双一流高校，一届数十名博士中，能如期毕业的竟不足一成，不少学生在第五年、甚至第七年仍与论文鏖战。

该校理工科博士生小王已经读到第七年，眼下仍在修改论文。他坦言：“我们组里六七年才能毕业的比比皆是，能四年毕业的，真是凤毛麟角。”

延期的原因各不相同：实验失败、数据不理想、论文多次被拒、导师要求苛刻……但无一不加重博士生的心理负担。

某高校心理咨询中心的工作人员透露，因焦虑、抑郁等问题前来求助的博士生数量逐年上升。

“他们承受着学术、经济、年龄等多重压力，却常常无处倾诉。”

《Nature》曾针对全球6300名博士生展开调查。

在接受调研的中国博士生中，40%表示曾因学业压力产生焦虑、抑郁情绪并主动寻求帮助。这组数字，无声地揭示着一代青年科研人的集体隐痛。

二、博士毕业难的背后

一个学期见不到导师几次，科研只能摸着石头过河——这是不少博士生的真实写照。

随着招生人数增长，导师人均指导压力不断攀升。许多导师还承担着项目申报、行政事务等多重职责，学生的个性化培养需求被逐步边缘化。

「放养式管理」成为常态，博士生的孤独与迷茫被无限放大，研究的深度与原创性也遭遇挑战。

更严重的是，「唯论文」主导下的学术评价体系，正悄然扼杀探索的勇气。博士生为追求毕业而倾向选择低风险选题，趋同研究泛滥，真正的原创性探索被挤压到边缘。

博士毕业，从来不是熬够年限、修满学分那么简单。从中期考核、开题答辩，到论文撰写、预答辩与最终答辩，每一环都设有高门槛。投稿更像一场持久战，退稿、修改、重投，反复轮回，耗尽心力。

若毕业难是横亘在面前的高墙，那么就业难便是那根悄无声息压垮骆驼的稻草，将一部分博士推向前路未明的边缘地带。

科研岗位数量有限，能匹配博士技能的产业部门又发展缓慢，结果便是「博士过剩」与「高端岗位缺位」的双重困境并存。

尽管如此，仍有无数博士生在艰难中坚持。

他们中的许多人，依旧怀揣推动学术边界、探索未知世界的理想，在重压之下寻找属于自己的突破口。

三、不用退学和延毕，博士也很好读

针对博士生延毕、退学等现象，国内高校已开始采取一系列措施，试图尽量弥补学生因学业延误所失去的时间。

显然，解决这一问题并非一朝一夕之事，任重而道远。

欧美的高等教育体系发展较早，许多问题早已经历过并得到了有效解决。尤其是针对博士生顺利毕业的问题，许多顶尖高校提出了行之有效的解决方案，值得我们参考和学习。

例如，美国金门大学（Golden Gate University, GGU）推出的在线工商管理博士项目（DBA）就是一个成功范例。

该项目采用全程在线学习模式，全中文授课，特别适合希望兼顾工作与进修的职场人。

与传统博士教育不同，它强调学术与行业实践的融合，鼓励原创思维，同时简化繁冗流程，降低「非科研性」门槛。

此外，该项目不设英语硬性要求，采用「免联考、材料评估」的招生方式，极大提升了入学的包容度与多样性。

有人可能会质疑：在线博士真的靠谱吗？

事实上，GGU DBA已吸引了包括多位企业高管、知名投资人、跨国公司管理者等专业人士参与。其授予的博士学位，与线下全日制项目具有同等法律效力，含金量亦获得主流教育体系认可。

与其将在线博士视作替代选项，不如说是教育多样化发展的缩影。

面对国内高教体系的沉重负担，借鉴国际成熟机制，也许能为我们打开另一扇窗，照进更务实、更灵活的博士培养新可能。