业界分享：VR+在线教育前景几何？

张明先生毕业于清华大学自动化系，计算机视觉方向硕士，曾在微软就职、任斯伦贝谢软件工程师、土豆网高级产品经理、时光网移动产品总监，中科院《科学世界》杂志撰稿人。 在小说《玩家一号》（电影《头号玩家》原著）里，对虚拟世界中的教育方式有大量的描写，那是一个没有校园凌霸、资源平等的学习场所。世界各地的孩子，只要能接入网络，便可以享受同样水平的教育。 而在现实中，近几年随着VR技术的高速发展，VR在教育领域的应用也如雨后春笋般快速增长。从K12教育，到职业培训，甚至到高等教育，都出现了VR技术的身影。在VR的商业应用领域，教育行业已经成了最大的一个分支。

那VR技术在教育领域到底有哪些优势和应用呢？我们就K12、职业培训、高等教育三个领域分别讲述。

1.VR+K12教育

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。对于K12教育来说，如何提升学生的学习兴趣，让学生真的愿意学，是一大难点。
 虽然教育内容一直在不断地提升表现力和吸引力，经历了从文字到图片，再到视频的两次变迁，但是离真正身临其境地体验内容，仍然是有一定差距。而临场感强恰恰是VR技术得天独厚的优势。 对于地理、历史、生物等课程，学生可以不受空间时间限制，穿梭在不同时空，亲临各种历史事件、漫游在宇宙中、与各种珍禽奇兽亲密接触。这一切都可以极大的激发学生的好奇心，提升对学科的兴趣，进而产生学习动力。

而对于物理、化学这些实验性课程，在VR中，学生也可以不受限制的进行各种实验，安全性得到极大提升，实验频率、覆盖率都有了保证，降低了老师的监管压力。 英语等实践类课程，同样可以从VR中受益。通过将学生置于全沉浸的沟通环境中，可以提升学生的注意力，真实地练习口语等实践技巧。除此之外，在中小学生的一些安全教育中（火灾、地震逃生），使用VR演练代替传统口令式的演习，也可以让学生体验到逼真的灾难场景，遇到危险时，更能镇定地疏散避险，提升了演练的效果。

2.VR+职业培训

对于职业培训来说，不存在“兴趣”问题，因为这是被培训者谋生的手段，它面临的更多是“效率”问题。 在实际的职业培训中，有大量的需要动手操作的场景，而这些场景，通常需要大型设备（如汽车、发动机）和大型场地（如发电厂）等作为教具。由于教具、场地有限，被培训者很难得到充分的实际动手练习，只能辅以视频课程，导致动手能力大大下降。 而在VR中则不同，只要有一个VR眼镜，就可以逼真地复现工作场景。VR课件中的每一步操作，被培训者都要实实在在地动手进行。整个过程完全不受教具数量、场地的限制，使被培训者掌握技能的速度极大提升。一些因条件制约无法在线上开展的课程，比如临床医学，在VR眼镜的助力下也可以实现纯线上教学。

3.VR+在线高等教育

中国教育的内卷化，说远了是因为未来职业收入差距大，说近点是因为教育资源不平均。大家对孩子不断的教育加码，主要还是为了孩子能以后靠上好大学，最终有更好的职业发展。
而未来的VR+在线教育，则可能是高等教育问题的突破口。

最近各大高校都启动线上视频教学，但是线上教学的效果跟真实的课堂教学，尤其是一些需要大量的演示和师生互动的内容，还是欠缺一些临场感。 但是有了VR，通过多人虚拟化课堂，我们可以突破地域限制，让全国各地的学生和老师共处一室，聆听“现场”的演讲，可以“共同”参与到一个实验性互动内容中，真正地实现与现实课堂无差别化教学。  有了在线高等教育效果的保证，教育资源的平均化才有可能，使得尽可能多的人获得更好一些的教育（如偏远山区的孩子可以获得同等教育的机会）。 另外，职场人通过VR回归课堂，读硕读博前景也非常广阔。小组讨论、线上展示、案例分析将变得更加生动，参与感或许会比传统课堂更高。 流媒体、云存储、翻译与VR技术的结合也将改变教与学的单向关系，学生动手练习机会将会更多。教育资源也可以跨语言、跨文化，更低成本、更易获取，全球优质教育资源进入快速流通时代。

4.理想是美好的

VR+教育的未来毋庸置疑，但是眼下制约VR技术在教育领域普及的因素也是实实在在存在的。 首先是体验问题。 目前的VR眼镜重量，基本可以保证平均一个半小时的舒适佩戴（因人而异），对玩VR游戏已经足够，对长时间的教育场景，还是会有疲劳感。未来小型化技术成熟后，分体式6dofVR眼镜有望降低到100克以内的重量，这对佩戴体验会有极大的提升。 另外，VR一体机眼镜的视场角（FOV）目前主流还是100度左右（PC头显有达到130度的，但是不方便长期佩戴），跟比较理想的120度视场角有一定差距，会有一些望远镜效应。 为了实现高精度的内容，设备的计算能力也需要进一步提升，至少现在一体机要达到PC的渲染能力（5年左右差距），或者通过云渲染技术实现计算力的提升。 另外，在交流沟通中，表情是非常重要的要素，现在的表情检测技术还停留在实验室阶段（但是眼动检测已经用在很多B端场景）。预计未来一两年内，会在C端落地。

最后，在操作方面，目前主流的还是使用手柄。未来需要裸手输入（已实现），甚至力反馈（如技能培训场景）功能的手套（有产品，但是不普及）。
总的来说，理想的VR教育场景下，技术层面需要达到如下标准： 重量：可用：<200克理想：<100克分辨率：可用：4K理想：6K视场角：可用：100度理想：120度计算能力：达到现代游戏PC的渲染能力手部输入：裸手识别、指环or力反馈手套表情捕捉：基于声音预测/计算机视觉。 内容也要跟得上。 内容是人们真正消费的点。想要VR在教育领域普及，还需要大量的VR教育内容产出。 现在一些K12VR教育公司已经提供了成千上万的VR课件，但是离全面VR覆盖还是有一定差距。

而在技能培训这个场景下，内容缺失更多。现实中有无数的培训内容，如果要全面虚拟化，需要有大量的工程技术人员投入，把现实培训内容复刻到VR中去，供人们练习。可能，未来所有的实体产品在出厂时，都会对外提供标准的3D模型，供各种培训公司使用。这个市场是巨大的。 在VR+高等教育场景下，课程内容是足够的。但是为了促成教育公平化，则还有很多政策性的工作需要推进，比如，教育机构的整合重组（如成立虚拟大学），教育认证机制的调整等，使得人们真正可以享受教育平等化的成果。 VR技术与教育的结合会产生巨大的能量，对教育行业的发展有深远的影响，但是这一切的到来，还需要各行各业的人们的共同努力。