几年没学英语了，在职的我能读海外在线硕士吗？

对于不少职场人，学英语已是数年前的回忆。传统出国的语言要求，劝退了不少希望读海外硕士提升专业能力的职场人。 海外高校在线硕士提供了新机会。 无论你是希望逐渐融入纯英文教学环境，还是在母语环境中掌握前沿知识，彼岸教育都有合适的硕士项目和配套教学服务满足你。

1.如果你想逐步适应纯英文环境

美国杜克大学和伊利诺伊理工大学等高校的在线硕士项目，通过课堂录播或教授口播提供在线课程，内容与海外课堂一样，都是纯英文授课环境。 国内职场人刚接触海外高校授课时，可能不太适应纯英文教学环境。即使沉浸在纯英文环境中的留学生，一般也需要3-6个月适应期。但是同学们大可放平心态，不用着急。在学习期间，技术、教务、TA团队会帮助你尽快走过适应过程。根据在读学生的经验，大约1个半月左右，大多数同学们就能基本适应英语学习环境。 
在学习系统中，课程视频可以反复回看，方便同学们回顾课程难点。视频会有实时翻译字幕，支持英文、中文、中英双语3种实时字幕选择，同学们可以根据自己的需求选择字幕类型，并且逐渐锻炼英语听力。

班级群有同学提到，除了智能识别的实时字幕翻译，如果视频有离线字幕文件，同学们在手机上学习会更方便。人工智能专业的孙同学，主动为其他同学制作了字幕文稿的时间轴，分享了GitHub上字幕播放的工具，方便同学们一起学习。

系统中还有教务老师发布的中英文对照专业词汇。熟练掌握了常用专业词汇，同学们可以事半功倍地理解硕士课程内容。

对于美国韦伯斯特大学管理与领导力硕士、伊利诺伊理工大学MBA等英文教学的商科项目，教务老师会提供中英文对照的材料案例、作业要求。在完成平时作业时，学生可以先用中文作答，翻译成英文后发给教务老师，教务老师会对学生提交内容提出修改意见，完善后再提交给教授。

商科项目期末考核商业思维的综合能力，要求比较灵活。教授理解中国在职人士并非母语学习者，会存在各类表述问题，不会对作业语法要求太过苛刻。 遇到学术难题时，来自国内外名校博士、硕士的TA（Teaching Assistant）团队会根据学生们的时间安排Live讲解环节，用中文为同学们答疑解惑。（详情点击《TA介绍一》；《TA介绍二》） 同学也可以直接给教授发英文邮件讨论学术问题。教务老师也会提供给同学们英文邮件礼仪规范和文法指导。 当然，逐步适应英文环境离不开同学们自身的努力。教务老师会在系统中每周提前发布课件，需要同学们预习理解。通过字幕和对照词汇表，同学们可以短期内快速进入学习状态。在熟悉学习内容后，同学们可以多看几遍视频内容，扎实掌握知识的同时，也可以逐步摆脱字幕。

同学们也可以根据自己英语水平，合理安排选课。
课程对学生能力要求各有侧重，技术类硕士项目基础课程对数学和编程能力要求比较高。
而部分课程，如伊利诺伊理工大学的CS487软件工程，课程作业对英文写作能力有较高要求，可以在英语水平有所提升后选择。
 在“学长学姐分享会”（点击回顾《5位职场人在线学习经验帖》）上，在读学员姚同学觉得教授作为英语母语人士，授课的内容比较通俗易懂。
他建议同学们写CS487软件工程作业时，摒弃先写中文再翻译英文的习惯，养成直接英文写作的习惯，训练表达能力的同时也能节省时间。

2.如果你想通过母语学习专业知识

有没有办法获得海外优质教育资源，同时在母语环境快速学习技术或商业思维呢？中文授课的海外高校硕士项目提供了新选择。 部分海外高校创新就读方式的同时，也针对中国市场做出了创新：高校组织、筛选、培训一批能够使用多语言教学的教授们，组成面向中国在线硕士项目的师资力量，提供全中文授课。 其中就有北亚利桑那大学（Northern Arizona University）开设的计算机信息技术硕士和奥塔哥大学（University of Otago）开设的工商管理硕士（MBA）。

北亚利桑那大学计算机信息技术硕士设置专注于实践。开设的四个专业方向：数据科学、信息安全、项目管理、软件工程都是为了帮助在职场学生解决具体商业领域的应用技术问题。 所以，面对中国学生，采用中文授课的方式正是这种实用主义的最好体现。 奥塔哥大学采用中文MBA也出于相似的考量：过去许多实践已经证实，语言差异很可能会对商科学生们学习、交流过程有所阻碍。 奥塔哥大学希望让学生们能够在课堂上各抒己见，使用母语深入准确地表达观点，和教授同学流畅交谈，充分学习知识，用中文和中国思维思考中国商业环境中的真实问题。 毕竟，语言只是获取知识技能的工具，而非目的。