海外名校的在线高等教育，也卷起来了？

最近，美国洛杉矶南加州大学的一位名叫 Emily Nix 的教授火了。

她在一个偶然的情况下发现了一种方式，只用了不到60美元的材料成本，成功地利用 DIY 在线教学技巧吸粉无数，在推特上好评如潮，我们来简单的认识一下这个新颖的在线教学模式是什么样子的！

1.60美元，打造“赛博”风格课堂

在暑季已经过半时，经济学家 Emily Nix 意识到由于疫情的扩散，她可能即将要在线上给她的所有“南加州大学”的学生远程上课了，这让她产生了担忧和焦虑：

1. 怎样才能创造“大于等于”线下学习的线上学习体验？

2. 怎样让课程更加有吸引力、调动学生们的积极性，让他们觉得很酷炫？

这位南加州大学 Marshall 商学院金融和商业经济学助理教授的《商业微观经济学》课程曾获得学生们的一致好评，她不想为了适应网络教学环境而重新设计整套课程，所以她开始在网上寻找替代方案。

就在那时，她偶然发现了一种简单的教学装置：一块有机玻璃，周围框上木框架加上 LED 照明。

你可以把它想象成一块带光的玻璃黑板。Nix 在黑板上写写画画时，她写的字和图表在她面前闪闪发光。

Nix 今年秋季为她的课程准备了许多活力和创新元素，灯板只是其中之一。她还自学了如何制作精简、多彩的动画介绍视频。她可以在幻灯片、视频剪辑和现场授课之间无缝切换。

受到如此多的关注和肯定让 Nix 感到惊喜，接下来，她计划深入研究讨论室、投票、在线测试和其他虚拟学习工具的世界。

作为一名经济学家，Nix 在谈到南加州大学的许多在线课程时，情不自禁地融入了她的专业语言：高等教育的整体“价值主张”——从长远来看带来的回报——仍然很强劲。

在线教育可以很有趣也很吸引人，只需付出一些额外的努力。

2.国外在线教育，卷起来了！

其实，在线教育在海外高校里已经“卷”了数十年，名校为了打造更优秀的在线课堂，搞出了很多充满创意的操作。

大约8年前，Jules White 博士就非常详细的解释了一个简单的教学辅助装置，需要准备：

1.带有LED灯光的玻璃。
2.一块比较大的镜子。3.一台摄像机4.一个比较暗的密闭空间。5.一块黑色的布料，就像我们去拍摄证件照背景的那种布料，只不过是黑色的。

是的，仅需这些，就可以完成一堂不一样的在线课程，具体最终组装结束后的样子如下：

澳大利亚新南威尔士大学的 David Kellermann 博士也曾与微软公司合作，做了一场关于如何使用 Teams、多摄像头、Xplist 和其他技术来吸引学生的对话和精彩演示。

具体的课上形式如下：

1. 正常上课时两个人之间的互动。

2. 图中已经出现了三个摄像头的景象，分别是左下角学生听课视角、老师的正脸讲课视角、右下脚的第三人称视角。

分别采用了一台摄像机、一台电脑分别录制。

3. 右侧增加学校标示的互动图片。

整个的视频互动过程中，先后使用了如上提及的三种技术，并且使用类似右侧的互动视频图片与学生们可以在线互动，增加学生们的兴趣。

评论区有人惊叹：如果每位教授都按照您的方式去做，我会非常喜欢我大学的在线课程——这个视频太鼓舞人心了，在线教育潜力无穷！学习如此有趣。

3.让技术更有价值，让教育更有意义

如上几组案例，我们可以看到，多年来海外名校对在线教育的创新竞争早已“暗潮涌动”，在疫情的大环境下，这份竞争更加白热化。

教授们积极创新在线教育的教学模式，不断颠覆以往的教学形式，也不断刷新学生们对在线学习的认知，在线教育变的越来越不一般。

不同于国内的“K12赛道”，海外名校面对的群体是需要通过高等教育进一步提升自己的大学生、职场人士。

这就注定了，他们“内卷”的方向，只能是继续用热情和创新精神改变高等教育模式，让学习变得更灵活便捷，通过发展在线教育让技术真正为高等教育赋能。

否则，便难以满足这些以通过系统化学习“提升学识”为主要诉求的群体。

引用一位技术从业者对开头事件的评论：

我从事 IT 技术行业，但并不看重复杂、困难、极端新颖的事物，那将是荒谬的。

而用科技打破教育壁垒、持续优化提供更好的在线学习效果，能惠及更多求学者，让技术的价值得以实现。